小中一貫教育(大里中・大里西小・中田小グループ)

　本日（1/24（水））の放課後、本校の多目的室に、大里中グループ（中田小・大里西小・大里中）の「大里型ＰＢＬ創造プロジェクト」を担当する先生方が集まり、「小中一貫大里型ＰＢＬブラッシュアップ会議」が開催されました。

　この会議に集まった15名の先生方は、各校各学年の総合的な学習の時間（小１，２は生活科）に行われる『大里型ＰＢＬ（＝課題解決型の探究的な学び）』が、子どもたちにとって、「主体性」と「協働性」を発揮できる取組になるよう、各学年の中心なって、考え、創造してくださった先生たちでした。

　冒頭、統括校長から、先生方へのお礼と、大里型ＰＢＬの価値や成果を再確認、次年度へのお願いを伝えられました。

　その後、「大里型ＰＢＬを通して、子どもたちは主体性を発揮されたか―求める子どもの姿とその手立てを振り返る」をテーマに、先生方が３グループに分かれ、協議が行われました。

　どのグループも、来年度に向けて、有意義な協議（意見交換）が行われました。その協議の中で出てきた、来年度の大里型ＰＢＬの創造につながる意見を紹介します。

・「課題設定（問いをつくる）は子供自身がすること」は、『大里型ＰＢＬ』にとって、最も重要視したいことで、来年度も続けていきたい。

・『大里型ＰＢＬ』の学びの中で、外部の方々が関わることで、学びの質が高まる。特に、外部の専門家から批評を受けることが大切だ。外部の専門家から、しっかりと「課題」や「改善点」を指摘していただき、子どものさらなる意欲につながった。

・課題に対する情報収集の場面で「アンケート」→「グラフ化」→「デザイン化」と学びを進める中で、「まとめる力（情報編集力）」が高まった。

・一人一端末（クロムブック）の様々な機能を活用することで、自信をもって、相手に伝えることができる「表現力（発表・発信する力）」が高まった。

　この会議を通して、来年度、各学年で展開される『大里型ＰＢＬ』が、ブラッシュアップされ、本年度以上に、子どもたちが目を輝かせながら、学ぶ姿を想像することができました。